Información del curso

PROGRAMA

PRIMERA PARTE

1. Conceptos Fundamentales sobre Transexualidad y Diversidad de Género
1.1. Identidad, expresión y roles de género
1.2. Desarrollo de la identidad de género: perspectiva evolutiva
1.3. Variabilidad identitaria: trans, no binarias, género fluido, intersex
1.4. Transición social: nombre, pronombres y reconocimiento
1.5. Autodeterminación de género: bases psicológicas y jurídicas
 
2. Psicología Afirmativa LGTBI
2.1. Principios de la intervención afirmativa
2.2. Conductas, actitudes y lenguaje profesional seguros
2.3. Detección y prevención de microagresiones
2.4. Lectura de sesgos implícitos en sanitarios, educadores y trabajadores sociales
2.5. Competencias afirmativas transversales aplicables a cada disciplina
 
3. Contexto Social, Educativo y Familiar
3.1. Modelo de minority stress y su impacto psicosocial
3.2. Violencias, discriminación y estigma
3.3. Factores protectores: familia, escuela, comunidad
3.4. Intervención en centros educativos: necesidades, protocolos y buenas prácticas
3.5. Trabajo social y recursos comunitarios para personas trans y LGTBI
 
4. Desarrollo Evolutivo y Acompañamiento a lo Largo del Ciclo Vital
4.1. Infancia: expresión de género y acompañamiento sin patologizar
4.2. Adolescencia: corporalidad, autoestima, desajustes y duelos
4.3. Adultos jóvenes: transición, vínculos y autonomía
4.4. Adultez media y mayores: invisibilización, vulnerabilidad y cuidados
4.5. Universalidad de la vivencia identitaria: aportes transculturales
 
5. Acompañamiento Clínico, Educativo y Social
5.1. Primera entrevista: claves para un encuadre seguro
5.2. Preguntas adecuadas y preguntas invasivas:
5.3. Señales de alerta: salud mental, violencia, acoso escolar y riesgo social
5.4. Trabajo con familias: resistencias, miedos y reorganización del sistema
5.5. Coordinación profesional
 
6. Realidades Clínicas Transversales
6.1. Autoimagen, corporalidad y disconfort
6.2. Ansiedad, depresión y duelo social
6.3. Relaciones sexoafectivas y miedo al rechazo
6.4. Vulnerabilidad en contextos sociales y sanitarios
 
7. Perspectiva Interseccional y Privilegios
7.1. Identidad de género atravesada por clase, etnia, cultura y discapacidad
7.2. Introducción a la reflexión sobre privilegio cis
7.3. Implicaciones prácticas en el acompañamiento profesional.
 

PROGRAMA 

SEGUNDA PARTE

Este curso de formación tiene como finalidad proporcionar un marco conceptual y clínico sólido para la intervención terapéutica con personas trans, desde un enfoque afirmativo, ético y centrado en el trauma. Se abordarán los principales elementos teóricos y clínicos relacionados con la identidad de género, el impacto del estigma y las microviolencias en la salud mental, así como los aspectos técnicos y relacionales fundamentales para la aplicación eficaz del modelo EMDR en este contexto. El curso incluye, además, el análisis del protocolo Ser, Sentir, Sanar, específicamente desarrollado para el abordaje de las vivencias trans desde la perspectiva del modelo de PAI.

Índice del curso
Módulo 1. Introducción y fundamentos conceptuales
1.1 Marco conceptual de las experiencias trans
1.2 Historia del colectivo trans: patologización, luchas y avances legales
1.3 El cambio de paradigma: de la disforia de género a los modelos afirmativos

Módulo 2. Claves clínicas y relacionales en el abordaje terapéutico afirmativo
2.1 Efectos del estigma, microviolencias y trauma acumulado
2.2 Disforia de género: comprensión clínica desde un enfoque afirmativo
2.3 Errores frecuentes en la práctica clínica con personas trans
2.4 Factores protectores y resiliencia en contextos adversos

Módulo 3. Evaluación afirmativa e intervención clínica adaptada
3.1 Evaluación clínica con enfoque afirmativo y respetuoso
3.2 Elementos clave en la historia clínica: aspectos identitarios y de transición
3.3 Evaluación de síntomas disociativos, estrategias de afrontamiento y red de apoyo
3.4 Establecimiento del vínculo terapéutico y evaluación de riesgos

Módulo 4. EMDR y adaptación del protocolo estándar
4.2 Análisis del protocolo estándar: fases, objetivos y adaptaciones necesarias
4.3 Recursos específicos en fases 1 y 2: sistema de creencias, imagen corporal, experiencias tempranas
4.4 Identificación y formulación de dianas clínicas frecuentes

Módulo 5. Protocolo Ser, Sentir, Sanar
5.1 Fundamentos teóricos del protocolo
5.2 Fases del protocolo
5.3 Tipología de creencias negativas y emociones bloqueadas en vivencias trans
5.4 Aplicación clínica: estructura, ejemplos y análisis de casos

Módulo 6. Casos prácticos y recursos
6.1 Casos prácticos
6.2 Recursos asociativos, libros, películas, documentales y videos recomendados