Ponentes

ADULTOS:

Anabel Gonzalez Vazquez

Anabel González es Psiquiatra y doctora en medicina. Ha trabajado más de 30 años el ámbito de la salud pública y en la actualidad dirige el Instituto Médico Imaya. Es entrenadora Senior EMDR Acreditada por EMDR Europe. Está especializada en el área del trauma complejo, el apego, la disociación y la regulación emocional. Imparte docencia sobre EMDR en cursos de posgrado en la UNED y la UDIMA. Autora de diversas publicaciones orientadas a profesionales y a nivel de divulgación. Dirige varios proyectos de investigación en el ámbito del trauma y EMDR ha publicado numerosos artículos científicos en este área. 

Mabel Medina

Mabel Medina es Psicóloga Especialista en Psicología Clínica y directora de CenPsiSa, Centro de Psicología para la Salud, que dirige desde 1992. Es Trainer acreditada por EMDR Europe, consultora y supervisora en EMDR en adultos, niños y adolescentes, y facilitadora. Cuenta con más de 35 años de experiencia clínica, especializada en trauma complejo, apego, disociación y abuso sexual infantil, trabajando con población adulta, infantojuvenil y familias. Combina su labor clínica con la docencia y la supervisión de profesionales. Es profesora en el Máster de Psicoterapia con EMDR de la UNED y en el Máster de EMDR de la UDIMA, y participa como docente en programas especializados como el Experto en Trauma Complejo del ISEP y formaciones en Instituto de la Pareja. Colabora en la supervisión de investigaciones en la Universidad Complutense de Madrid. Es experta en adopción y coautora del test internacional CUIDA para la evaluación de adoptantes, cuidadores, tutores y mediadores, así como coautora de un capítulo en el libro Retos y desafíos de la posadopción, publicado por la Editorial Sentir. Es también coautora del cuento terapéutico Los farolillos de Vega. Ha impartido formación en múltiples instituciones y es ponente habitual en congresos y jornadas sobre trauma y EMDR.

INFANTO JUVENIL:

Cristina Cortés Viniegra: Psicóloga y psicoterapeuta. Codirectora del Centro de Psicología de la salud Vitaliza, en Pamplona. Centro sanitario privado especializado en trauma, apego y en psicología infantil. Colabora con instituciones de adopción y acogimiento familiar y diferentes departamentos de igualdad y familia de distintas comunidades autónomas. Formada en Desarrollo neurofuncional infantil, psicotraumatologia y apego infantil, en terapia EMDR, Sensoriomotor y Neurofeedback y Mindfulness. Acreditada por EMDR Europa como Trainer EMDR niños y adolescentes y facilitadora y consultora. Cuenta con amplia experiencia docente, imparte formación, sobre trastornos de apego y cómo afecta el trauma al desarrollo evolutivo, tanto en organismos públicos como privados. Participa como profesora externa: en el Máster de Psicoterapia con EMDR de la UNED. Colabora en la de formación para profesionales del Máster oficial de Psicología Sanitaria de la Universidad de Navarra y en Máster de Salud Perinatal del Instituto Europeo de salud perinatal y en El curso de avances en salud mental reproductiva y perinatal impartido por MARES y la Universidad de Zaragoza. Ha publicado artículos sobre desarrollo infantil y apego y El libro “Mírame, siénteme. Estrategias para la reparación del apego en niños mediante  EMDR”, el Libro ilustrado “¿ Cómo puedo salir de aquí?” guía infantil y familiar para explicar EMDR y el libro ilustrado “Cuéntame  cuando sí anidé en una tripa y sí nací”, donde se aborda el trauma de abandono, dese el modelo de intervención EMDR. Dirige un proyecto de investigación sobre EMDR con niños que han sufrido abandono. Colabora con le Editorial Desclée de Brouwer en el espacio Contemos “UN” Cuento cuyo objetivo es la difusión de las ventajas de los cuentos en el desarrollo infantil y en la intervención terapéutica.

Requisitos

✅ Requisitos

-Haber transcurrido tres años desde la acreditación como clínico.

-Enviar declaración jurada a secretaría de que el consultor no habrá sido sancionado por cuestiones éticas y de ejercicio profesional, ni por la Asociación, ni por su colegio profesional u otras entidades públicas. 

El resto de las competencias, habilidades y conocimientos necesarios para el desempeño como consultor deberán adquirirse durante el proceso de formación.